Dans le cours de trouble de l’attention, nous avons vu les différents types d’attention et fonctions exécutives. Nous avons aussi vu certaines difficultés qui pouvaient survenir suite à ce trouble. Le cours a donc permis d’avoir des notions théoriques pour mieux comprendre le trouble de l’attention.

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Je trouve que ces notions théoriques sont essentielles pour mieux comprendre en quoi consiste le trouble et ainsi mieux accompagner l’enfant.

 

  Une deuxième partie du cours consistait à trouver des jeux de société qui existent qui travaillent des différentes attentions ou fonctions exécutives. Cet exercice nous permet de mettre en avant tout l’apport des jeux de société. L’attention peut être suscitée de différentes façons. C’était donc une manière plus ludique d’intégrer les notions vues.

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Le lynx travaille:

• l'attention sélective visuelle

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Bazard bizarre travaille:

• l'inhibition

• la flexibilité mentale

• l'attention sélective

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Jungle speed travaille: 

• l'attention soutenue

• la flexibilité mentale

• l'inhibition

• l'alerte phasique

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Le jeu de cartes Games travaille:

• l'alerte phasique

• l'attention divisée

• l'inhibition

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Ligretto travaille:

• l'attention divisée

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Triominos travaille:

• l'attention sélective visuelle

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Dobble travaille:

• l'attention sélective

• l'alerte phasique

• l'inhibition

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Sources des photos: 

• https://www.lagranderecre.fr/jeu-educatif-le-lynx-avec-application.html

• https://www.jeuxdenim.be/jeu-BazarBizarre

• https://www.pogioshop.be/jeux-jouets-lego/76297-jungle-speed-3558380000938.html

• https://www.ebay.fr/itm/JEU-DE-32-CARTES-A-JOUER-BELOTE-BATAILLE-JEU-DE-SOCIETE-/311873412775

• https://www.cultura.com/jeux-de-passionnes/jeux-de-societe/jeux-classiques.html?p_unavailable

• http://www.pimpmycabanon.fr/Triominos-de-luxe-Goliath-King-Jouet-Jeux-de-strat%C3%A9gie-Goliath-Jeux-de-soci%C3%A9t%C3%A9-p-361.html

• https://www.cdiscount.com/juniors/jeux-de-societe-cartes/asmodee-dobble-classique-jeu-de-societe/f-120791502-asdobb01fr.html

 

   

Pour enrichir ces notions, nous avons dû choisir un livre sur les troubles de l’attention.

 

Source: Bélanger, S. & Vanasse, M. (2008). Le trouble de déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité. Montréal : CHU Sainte-Justine.

 

   Dans cet ouvrage, j’ai particulièrement été étonnée et touchée par un chapitre. Ce chapitre aborde les conséquences du TDAH sur la vie de l’enfant. Je n’avais pas conscience de l’ampleur des conséquences et ce fut une réelle prise de conscience pour moi. Voici donc un court résumé de ce chapitre. Ils évaluent les répercussions du TDAH sur les quatre domaines du développement.

 

   Au niveau du domaine physique. On constate que ces enfants-là ont beaucoup plus tendance à se blesser ou avoir des accidents. Le code de la route et la conduite sont également difficiles, ils ont donc tendance à avoir plus d’accidents routiers. De plus, leur sommeil serait souvent touché. Ils auraient des difficultés à s’endormir et avoir un sommeil réparateur. Cette fatigue aura donc des répercussions sur leur comportement. En ce qui concerne la sexualité, ils sont actifs plus jeune, mais pas seulement. On observe plus de risque de grossesses non prévues, ils ont plus souvent des maladies transmissibles sexuellement et ont tendance à avoir plusieurs partenaires. Enfin on constate qu’il y a une plus grosse tendance du public toxicomane qui serait des personnes TDAH. Ils ont plus tendance à prendre des substances illicites ou de l’alcool.

 

   Le domaine émotionnel sera également touché par le TDAH à cause de divers éléments. Ils ne décodent généralement pas bien les messages non verbaux. Dans les réactions, ils vont plus réagir et peut-être violemment. Des sautes d’humeur sont souvent observées, car ils ne maîtrisent pas bien leurs émotions. Leur estime de soi est aussi très faible, car ils vivent beaucoup de mauvaises expériences ce qui peut engendrer des frustrations.

 

Le développement social, selon Barkley (1998), est composé de quatre types de difficultés.

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1. La manière de rentrer en communication avec les autres.

2. Les habilités du discours.

3. La façon de résoudre des conflits.

4. La maîtrise des émotions.

 

   Ces difficultés peuvent être expliquées par une difficulté à retenir certains comportements et à avoir une tendance à l’impulsivité. De plus, ils sont très maladroits dans leurs relations avec les autres. Suite à ces échecs, ils vont se dévaloriser et seront souvent plus agressifs par après. Suite à ces difficultés de socialisations, ils vont soit s’isoler soit avoir de mauvaises fréquentations. Ces amitiés néfastes vont les amener à avoir plus de problèmes avec la justice. Pour les Adultes avec TDAH, c’est compliqué pour eux de trouver le métier qui leur correspond directement. Ils vont d’abord avoir plusieurs expériences avant de trouver leur voie. Il travaille principalement de manière autonome.

 

   Enfin, pour le domaine scolaire, ils éprouvent plus de difficultés qui engendrent de mauvais résultats et donc un doublement ou une nécessité d’aide spécialisée. Ces difficultés poussent certains jeunes à abandonner carrément l’école ou leurs études. Ces difficultés peuvent être doublées s’ils ont d’autres troubles d’apprentissages.

 

   En plus de ces quatre domaines, la famille est aussi touchée. Les sorties seront fort pénibles pour la famille, car il est difficile de trouver quelqu’un pour s’occuper de leur enfant durant leur absence. Ils auront donc peu d’occasions de voir des amis, de la famille et risquent de se retrouver isolés. Le couple sera également touché, car ils auront moins de temps entre eux. Tout le fonctionnement familial sera touché et on observera plus de stress au sein de ces familles. Le TDAH se répercutera aussi sur la fratrie, car ils seront souvent victimes des actes violents et devront avoir un rôle de responsabilité de protecteur auprès de l’enfant TDAH. Ce qui sera éprouvant pour eux sentimentalement.

 

    Pour finir, le coût de santé sera doublé suite au traitement pour l’enfant, mais aussi pour les nombreux accidents qu’il aura. Les parents seront plus sensibles aux dépressions et à l’alcoolisme.

   

   En conclusion, la prise en charge précoce est essentielle pour essayer de diminuer les conséquences du TDAH.

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   Ce chapitre me semble extrêmement instructif pour un orthopédagogue. On a tendance en tant qu’instituteur à prendre conscience seulement de la vie scolaire, mais on n’imagine pas les répercussions sur l’ensemble de la vie de l’enfant. Et pourtant, cette prise de conscience est primordiale pour comprendre au mieux l’enfant, mais aussi sa famille. L’orthopédagogue doit évaluer les difficultés dans l’ensemble et pas seulement dans la classe, car il faut pouvoir l’aider au quotidien pour pouvoir se développer pleinement dans les différents domaines. L’accompagnement ne se fait pas seulement au niveau des apprentissages. Les besoins s’observent dans la globalité de la vie de l’enfant pour qu’il soit heureux et épanoui malgré les difficultés dues à son handicap. Ce chapitre m’a beaucoup touchée, car personnellement je n’imaginais pas du tout qu’il puisse y avoir autant de répercussions sur la vie de l’enfant.

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   Par rapport à la globalité du livre, je trouve leur manière d’écrire très accessible autant à des professionnels de l’éducation qu’à des parents. Il permet de mieux expliquer en quoi consiste le TDAH et ils donnent également des pistes d’actions. Les différents chapitres qui y sont abordés sont chacun intéressants, car ils permettent d’observer l’enfant, de comprendre le diagnostic, de comparer par rapport à la société, mais aussi d’outiller et d’aider pour l’accompagnement. Je recommande donc ce livre pour tout instituteur ou parent. Pour les instituteurs, il serait intéressant de le lire avant d’être dans la situation ainsi on pourrait mettre en place un accompagnement plus précoce.