J’ai choisi le cours de troubles de l’attention car c’est un trouble qu’on retrouve souvent dans les classes. Je voulais donc savoir comment je pouvais essayer de les aider au mieux. Malgré qu’on n’ait pas vu des outils par rapport à la classe. J’ai trouvé le cours intéressant, car nous étions en réflexion par rapport aux différents types d’attention et fonctions exécutives. J’ai trouvé donc que cette réflexion permettait de mieux intégrer les notions. Et en ayant conscience de ces notions, on sera mieux préparés pour l’accompagnement d’un enfant.

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  Le travail en groupe pour la création de ce jeu est également enrichissant, car il y a une diversité d’idées. Chacun va penser à des éléments différents pour la conception du jeu. Ça permet de mettre en avant l’importance de travailler en équipe dans le métier d’orthopédagogue.

   

   Le jeu de société qui permettait d'exercer les différentes attentions: alerte phasique, attention soutenue, attention divisée et attention sélective. Nous avons dû également développer les différentes fonctions exécutives: la mémoire, l'inhibition, la flexibilité mentale et la planification.

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Vous retrouverez ci-dessous les règles du jeu ainsi qu'un document qui explique ce qui est travaillé dans les différents petits jeux.